【教研前沿】共研教学“345”，同促教育高质量

共研教学“345”，同促教育高质量

——四川省大英中学2024年上期五月大教研理科综合学科报道

为深入推进“345”教学质量提升工程，夯实高中教育教学基础，大英中学物理、化学和生物三大学科组于5月24日下午举行集体研讨活动。活动由教务处统一安排，教研组具体落实。

展示与评教并行，设计共高效同生

高一物理组钱进老师《用油膜法估测分子大小》 一课，通过对课程标准的准确分解，结合教材和学情，以具体问题为载体，以多元评价为导向，实现学科知识的意义建构，充分体现课堂教学的高效性。

物理组钱进老师课例展示

高二化学组黄绍连老师在«烷烃的命名»课例展示中，依据课标、教材和学情，践行“三个设计”，实现“四个高效”，有效达成课堂转型。

高二生物组陈柯老师进行《被动运输》说课展示。陈老师针对设计思想、设计思路进行说课，并提出自己的疑问。 

课例展示结束后，组内教师围绕“三个设计”“四个高效”“五个转型”的要求，对三堂课展开讨论，点评。

学术与实践齐飞，转型共提升一色

活动的第二环节，是“345”专题讲座。

物理组理郭小芸老师以《绳模型杆模型教具、机械波的传播等》为例，结合“345工程的理论要求，从如何促进师生有效互动、提高课堂效率、提升学生参与度等方面做交流。

化学组黄绍连、刘凤云和李兰英三位老师，分别专题讲座。他们围绕活动设计、评价设计为核心，提出分阶段推进的发展模式，充分展现我校化学教师专业的学术素养。

生物组胡显文老师以“课堂转型”为核心，从背景与意义、目标与方向、具体措施、实践案例、展望与规划五个方面进行解读，引导教师深入践行新理念。

生物组胡显文老师专题讲座

设计与解读同行，理论与实践并生

化学教研组长罗万红老师从目标设计、活动设计和评价设计三个角度对教学设计的课时案详案及核心展示单元作详细解读。

生物组李秀玲老师首先阐述课时教案单设计的总要求，再从目标设计、活动设计和作业设计三方面作详细阐述，为生物组教师提供榜样示范。

主动求知提素养，履践致远得提升

最后，赵明副校长对活动作总结。他指出：“345”工程是学校的顶层设计，是一项为全校师生的提升与发展所设计的与时俱进的工作，老师们要坚持不懈地践行和推进，不断进行专业素养的自我更新，做好时代的“大先生”，为教育强国贡献应有的力量。

共研教学“345”，同促教育高质量。整个教研活动组织有序，扎实开展；具体的教学活动中，老师们一定会精准施策，对标精进。以学定教，以研促学，教学相长；教学质量提升，我们一直在路上！

完

来源：教科处