【教研前沿】聚焦核心素养，赋能高效课堂

聚焦核心素养，赋能高效课堂

——四川省大英中学2024年政史地教研组4月主题大教研活动

绿意盎然，万物复苏。2024年4月19日下午，四川省大英中学政治、历史、地理教研组在学校教务处的组织下召开本学期的第二次集体教研活动。此次活动聚焦学生的学科核心素养发展，旨在凝聚教师集体智慧，研究如何提升课堂教学效能，推动学科教学质量提升。

政治组教研

围绕”高效课堂“的主题，莫华老师作《核心素养理念下构建思想政治活动型学科课程的思考》的讲座交流，从课程性质、基本理念、课程结构设计依据、课程结构、课程内容、学业质量水平（第三级）、实施建议等七个方面对思想政治活动型课程进行说明；罗真富老师呈现了一堂别出心裁的活动型课程——《基层群众自治制度》，他巧设问题情境，以问题链激发学生的学习兴趣和讨论热情，使之在活动中产生思维碰撞、获取知识并提升学科核心素养。

历史组教研

高三历史的“高效课堂”应该如何建设？朱名仲老师通过对2024年遂宁二诊历史试题考点分布、试题特点、答题技巧等方面的分析，从考向把握、课堂落实、核心概念重点突破等角度给出推动高三“高效课堂”建设的方法建议。

地理组教研

本次活动中，地理组围绕核心素养落地和“高效课堂”建设的主题，采用讲座交流和阅读分享的教研形式。讲座部分，邓倩老师以《基于核心素养的问题链设计》为题进行讲座，深入剖析核心素养的内涵与要求，分享在地理教学中通过问题链的设计来培养学生核心素养的具体措施；杨毓富老师则围绕“345”工程主题，结合遂宁二诊的启示和高三强化复习阶段的学科安排，开展关于“课堂如何转型”的讲座。

在此次活动中，地理组青年教师的读书分享交流会成为了一道亮丽的风景线。何林老师以文学作品《额尔古纳河右岸》为切入点，巧妙地将文学与地理相结合，为地理的跨学科教学提供新的思路和素材。蒲激扬老师分享了阅读《关键事件—优秀教师的成长》和《怎么上课，学生才喜欢》的心得。

教研过程中，学校党委书记曹俊林同志亲临现场，认真听取教师们的读书分享和讲座。曹书记对教师们的专业素养和热情表示赞赏，并鼓励大家继续深化学习，不断提升自己的教育教学能力，以期为学校的教育事业做出更大的贡献。

聚焦核心素养，赋能高效课堂。本次活动进一步凝聚各年级教师的智慧力量，为学科核心素养的落实、“高效课堂”的建设，找寻突破路径。

来源：大英中学教科处