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为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高该园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园教学活动，该园于2024年10月24日--25日开展青年教师赛课活动，以此加强教师之间的交流与学习，促进教师专业化成长。
我们采取互看互评的方式进行，每一位青年老师都提供一场优质的教学活动。观摩的老师主要从师幼互动、提问的技巧、目标达成等几方面进行看评。 托一班的蒲老师以《猜猜哪杯是清水》为主题，为孩子们带来了一堂充满乐趣的科学探索课。蒲老师准备了几个装有不同液体的杯子，让孩子们通过观察、闻味和触摸等方式，判断哪一杯是清水。孩子们在实验中，不仅学会了基本的科学方法，更培养了他们的观察力和判断力。这堂课不仅让孩子们体验到了科学的魅力，更激发了他们对未知世界的探索欲望。 托一班的钟老师用《什么动物吃什么》的故事，为孩子们打开了一扇语言启蒙的大门。钟老师通过生动的讲述和形象的动物卡片，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了不同动物的食物链知识。孩子们争先恐后地举手回答，与老师进行互动，课堂氛围异常活跃。这堂课不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更让他们对自然界充满了无限的好奇与向往。 小一班的王老师带着孩子们一起探索了《彩虹糖的秘密》。通过彩虹糖的溶解实验，王老师巧妙地引导孩子们观察色彩的变化，激发他们对科学现象的好奇心。孩子们围坐在桌前，瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节。当彩虹糖在水中缓缓绽放，孩子们兴奋地拍手叫好，那一刻，科学的种子在他们心中悄然生根发芽。 中一班的李老师用《谁偷吃了》的故事，引领孩子们走进了一场逻辑推理的冒险。她通过提问、讨论和线索分析，激发了孩子们的想象力和解决问题的能力。孩子们像侦探一样，仔细观察、认真思考，最终找出了“偷吃者”。这堂课不仅锻炼了孩子们的思维能力，更让他们体验到了成功的喜悦。 中二班的张老师带来了语言课《两只蚊子吹牛皮》。她通过生动的角色扮演和有趣的情节设计，让孩子们在欢笑中学习了量词的使用。课堂上，孩子们纷纷拿起了快板儿创编起了自己的儿歌。 大班的胡老师带来了一堂充满挑战的科学课《动物城破案》。在动物城“蛋糕失踪案”的情景中，孩子们通过观察、推理和实验操作，揭开案件的真相。孩子们在动手实践中，不仅学到了水油分离的科学知识，更培养了团队协作和解决问题的能力。 大一班的夏老师带来了一堂充满挑战的语言课《谁偷吃了柿子》。通过讲述一个有趣的故事，引导孩子们运用逻辑推理，分析并提出防止柿子被偷的办法。孩子们在听故事的过程中，积极思考，大胆发言，展现了他们敏锐的观察力和出色的逻辑思维能力。
赛课结束后，各位老师齐聚一堂，进行了集中评课。老师们针对本次赛课中教师的语言提示、材料准备、环节设计、师幼互动等情况进行反思小结，从实践中寻找自己的不足与提升方向，也促进了教师彼此之间的交流与学习，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
“教为引，研为路，思为桥，践为证。”本次青年教师赛课活动为老师们搭建了一个展示自我风采、相互交流学习的平台。通过这种讲课-听课-评课，大家相互学习、取长补短的互动教研方式，有效促进了不同层次教师的专业发展，很好地实现了融学共进、共生、共长的目的，有力助推了我园保育教育高质量发展。
来源：象山镇幼儿园 |
