在国家“双减政策”出台后，隆盛小学小根植“三实课堂”，结合市级课题《提高农村学校课堂教学的有效性研究》，于2021年11月23日—24日创新开展了“诊断示范同进步，磨课研课共发展”数学学科课例研讨活动。
课例诊断，展磨课成果
为了进一步深化数学学科课堂教学研究，巩固提升“三实课堂”成果，提升青年教师在“双减”背景下的课堂教育教学能力，学校名师团队开启了磨课征程，为青年教师甄选课题、修改教学设计、研讨教学过程，于2021年11月23日面向全校教师展示了磨课成果。
活动中，张晓霞展示了《9的乘法口诀》课堂，她根据二年级学生注意力不持久、活泼好动的特点设置情境，通过“小组合作，推导口诀”“寻找规律，记忆口诀”的方式渗透数学思维，有效把控课堂教学节奏，调动了学生学习积极性，促进了有效课堂的生成。
邓婕老师抓住学生的年龄特征，以黑猫警长整治环境的故事贯穿整个课堂，引发学生兴趣。学生在帮助警长探案的过程中习得了数学知识，快速地掌握了算理和商是两位数的笔算方法，增强了课堂的趣味性。
胡新宇老师的堂课充满了设计感，他通过动画视频方式引出本堂课的新课内容《数字编码》，巧妙地利用学生喜欢的拼图游戏，让学生熟悉了身份证这个物件，知晓并记住了身份证号码的各部分组成，通过有趣的创意答题方式，激发学生学习的兴趣。
示范引领，促教师提升
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”课堂亦如是。为了进一步提高教师课堂教学水平，发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，2021年11月24日学校举行了数学学科示范课活动。
段杨老师通过让学生回忆除数是一位数的笔算除法方法，通过例题的两个竖式计算，让学生在独立思考、合作交流中进一步理清算理，带领学生在理解算理的基础上掌握了计算方法。在作业练习时，段杨老师通过“马里奥的选择”、“喜欢的食物”、“学校的篮球课间操”、“四川习俗灌香肠”这些与生活息息相关的话题设计了习题，学生在趣味练习中快速掌握新课内容。
六年级学生的语言表达能力相对较强，岳小燕老师大胆利用这个特点，通过“以旧引新，渗透转化思想”的方式，让学生在小组合作学习中动手剪拼，体验“化曲为直”的过程。引导学生大胆并且大声地说出自己的想法，感受知识的形成，并通过分层练习的方式，让学生体验运用价值。
课例研讨，话减负增效
学校名师团队教师周艳芳围绕《着力双减，回归课堂本真》的主题进行了经验分享。她说“双减”要减的是学生过重学业负担，目的是“减负增效”。我们要始终坚守“课堂”这个主阵地，要明白课堂教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”，最终保持“师与生的融合统一，讲与练的内在统一”。
副校长徐春红为教师们解读了“双减政策”，并汇报了学校落实“双减”工作的措施与成效。校长周道礼充分肯定了授课教师的课堂表现，感谢他们辛苦的付出，并对“减负增效”工作提出了四个建议：一是做实课堂，教师要吃透教材和学生，科学设计教学案，优化课堂教学方式，提升课堂教学效率；二是做实作业设计，作业要分层设计，做到精选精练；三是实现资源共享，减少教师简单重复的工作，让教师把更多的心思放在课堂上；四是落实好课后延时服务，做到作业不出校，杜绝“课上满堂灌，课后作业填”的现象。
