为进一步落实国家“双减”政策要求，有序推进学校“五项管理”，切实提高教育教学质量，隆盛小学开展了双减背景下的课堂实践成果展示月活动，大英县教科所三位资深教研员参加了本次活动。
构生活课堂，享生活德育。活动首先展示是名师团队带来的两堂《道德与法治》课：《周末巧安排》和《欢欢喜喜过国庆》。课堂上，教师从学生的生活经验出发，把课堂的空间让给学生，使学生成为课堂学习的主人；通过家校社共育途径，创设情境，在活动中激发学生学习兴趣；整个教学过程基本是由学生自己“提出问题－主动探究－解决问题”为基本模式展开，学生通过自主学习、合作探究、集体交流等方式积极参与到整个学习中；重视学生的情感体验，引导学生将所学知识运用于实际生活中，培育了学生家国情怀和良好的品格。
话群文价值，析教学目标。为落实“双减”，学校结合市级立项课题《提高农村学校课堂教学的有效性研究》和省级立项课题《优化学生学习方式的群文阅读教学实践研究》，开展了群文阅读教学实践成果展示活动。
刘霜老师以聆听《游子吟》深情导入，带领孩子们走进群文阅读《藏在画面里的母爱》，以学法引路，积极引导学生自主学习和合作探究；杨妮平老师首先由课文《比尾巴》导入，那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，激起了学生朗读的欲望，引起了学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，并使学生初步感知了问答之间给故事带来的画面感和趣味性，也为学生的句子表达和尝试运用、积累表达经验奠定了基础；朱丹老师选取了单元内精读课文《夏天里的成长》和课外延伸阅读课文《夏感》和《夏天》两篇文章，让学生从课文中体会作者是如何围绕中心意思来进行表达的，结合习作要求学生从汉字的文化内涵出发，确定中心意思，这与本单元的教学重点是吻合的，一脉相承；甯欣欣老师执教了《多样的童谣》通过不同形式的读和各种动作理解紧密联系生活实际，抓住儿童的心理特点创设情景，生动形象，声音抑扬顿挫，让孩子们在不同种类的童谣中感受到趣味和快乐。
张露巍老师执教的《金木水火土》、李艳老师执教的《秋天》、扬琴老师执教的《古诗中的儿童生活》。老师们充分运用新课程理念，从不同的角度展示了自己的教学艺术和个性风采，以促进对“群文阅读”课题的深入研究，提高教师研究水平和教学能力，有力推进小学语文课程改革，提高学生阅读能力。
话双减工作，探提质增效。在评课议课环节，教研员钱欣从群文阅读的价值及运用，从群文、群聚、群构三个角度以及群文行为、群文教学、群文思维、群文目标四个方面讲解如何实施群文阅读课堂教学，落实“双减”工作。教研员杨丽琼以“构建有效课堂，着力双减工作”为主题进行了分享，她说构建有效课堂认真备好每一节课是首要条件；加强学生课堂上的体验是关键条件；优化教与学的方式是重要条件；根据学生的能力差异，精心设计练习，提升练习题的实效性是保障条件。教研员李爱军认为《道德与法治》教学要注重学生的身心健康发展四个维度，让课堂充满生活味，培养学生们的学科素养，形成良好的品格，充分发挥“小课堂、大社会”的作用。
校长周道礼全程参加了本次主题教研活动，他说“双减”工作的落实是当前学校的重要工作，我们要以此次活动为契机，紧紧围绕“双减”工作，制定并落实“高效课堂”实施方案，转变教育观念，改进教学方法，探索家校共育模式，打造隆盛小学“双减”工作特色。
