长空寥廓，万类霜天竞自由。2021年10月26日，大英外国语实验学校、河边中学、星花小学三校联合教研在河边中学如期举行。活动紧紧围绕“凝小组之力，倡合作之美”的主题，教研架桥，通过同台展示—互评互研—专家引领三个环节，深入研讨“双减”背景下，如何开展小组合作学习，城乡教师同频共振，建设高效课堂，提升教学质量。

大英外国语实验学校由吴凤良主任带队，选派9位优秀教师上示范课，安排5名教研组长把脉问诊。河边中学选派9位相应学科教师同台展示。2所农村学校共50余名教师观摩学习。校长李烁带领学校领导干部全程参与教研活动，大英县教科所杨金鑫等6名专家给予了悉心指导。

    同台展示，亮点纷呈

上午第二节，大英外国语实验学校9位教师同时为河中师生上示范课。第三节，河中教师课堂展示。教师们同台竞技，各展所能，亮点纷呈。

张新平老师以“选择”为话题切入，迅速将学生带入意境；课前的学法指导得法，为课堂教学打了一个极大的铺设，让学生学有方向；清晰的教学流程，“读酒”-“品酒”-“话酒”，一气呵成，组内讨论热烈，探究深入，充分彰显了学生的主动性、能动性，让观摩教师耳目一新。

杨保全老师教学环节行云流水，思路清晰。通过“你读我读，疏通文意”-“你思我想，理解精髓”-“你讲我讲，感受英雄”把文章讲得深入浅出。

谢意老师循循善诱、层层深入，善用、喜用表扬与激励性语言，激发学生学习动力。

刘禄发善用小组评价，充分调动学生激情，主动参与。灵活应用现代教学技术，合理使用教学微视频，提高了学习的参与度。

李壬琳老师讲的《unit3 Is this your pencil》，阅读教学流程清晰，彰显了教师在教学中的主导地位；流利的口语，重难点的突破展现了李老师扎实的英语教学功底。

王小艳老师的《unit 4 Where is my schoolbag?》歌曲导入，激发学生的学习兴趣；用动画视频教学本课重点方位介词“on、in、under”形象生动，引人入胜。

刘敏老师课堂导入新颖生动， 教学目标明确，层层递进突破教学难点。分组实验探究溶解热量变化的过程，学习小组积极性高涨，小组成员分工明确，自主探究，合作娴熟。刘老师语言幽默风趣，学生参与效度、广度都得到很好提升。

刘雪莲老师重在演示实验操作教学，让学生触摸感知溶解热量变化过程，学以致用，引导学生解答日常生活溶解现象，同学们踊跃发言，让化学回归生活！

邓蓉老师《平面镜成像》一课，模范落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。精心设计分组实验，让学生第一次体验科学探究的全过程。讲解深入浅出，引导恰到好处，小组探究热烈。慈母般的亲和力及小组合作学习的快乐，让同学们体会到科学探究的乐趣。

田秋霞老师通过演示实验，利用微课视频，完成教学目标。

胡晓辉老师调动学生深度参与，轻松达到“会算、会比、会认、会想”的教学目标；学以致用，解决实际生活中地形对农业和交通运输业的影响；最后运用台湾地图对学生进行情感升华。

河边中学杨春雷老师通过实例，点燃学生学习激情，通过“慧眼识地图”引导自学、合作、探究，学生们各抒己见，小组的展示精彩纷呈。

刘莉莉老师挖掘教材内容，联系学生的生活实际，引导开展合作学习、自主探究。“快乐学习”让课堂笑意盈盈、兴趣盎然。

陈文星老师让学生模仿老师，体会教学风格各异，让学生列举心目中好老师的特征，从而归纳出好老师的标准。

杨仕英老师目标明确，用词精准，对学科的把握精益求精，运用图片、视频等多媒体教学方式，引人入胜。

曾老师的课结构简明，充分调动学生归纳总结的能力，课堂上积极倾听学生天马行空的畅想，鼓励学生认真思考，师生互动氛围浓。

    互评互研，互学互助

思想的碰撞开始，智慧的火花闪现。大家品优点，看亮点，找缺点，开诚布公交换意见。大英中学的几位教研组长特别指出，抓好学习小组的建设，构建学习共同体，关键在于树立信心，重点在提高学习参与度；诀窍在让学生“动起来”，眼动、耳动、口动、手动、心动、灵动，让学生成为学习的“主演”。独学、对学、群学，领学，懂得合作的真谛。成功在持之以恒。吴凤良主任还从小组的分层、细化个人的任务责任、评价方式、提倡上台展示、组内班内培养学生等做了详细的阐释。

    专家点评，城乡共进

教科所专家一致肯定：本次活动定位准，起点高。大英中学派出强大阵容，真实展示，真心支教，令人感动佩服；河边中学教师敢于同台竞技，星花小学认真观摩，值得点赞。针对“双减”背景下，怎样提高质量？其一，精准锚定学习目标，小组合作，让学习真实发生；其二，必要练习不可“减”，确保学习过程完整。其三，正确开展学练模式，“减负”的同时“增效”。