为了进一步落实遂宁市高升实小教育协同体“同研同创、共建共享”的理念，推动学校文化建设课题组工作的深入开展，提高协同体办学水平，优化育人氛围，提升教育发展内涵和核心竞争力。11月12日，大英县蓬莱小学承办了遂宁市高升实小素质教育协同体《学校文化建设的校本路径和方法研究》课题组第二期校长论坛。此次论坛由遂宁市高升实验小学校长王治国主持，协同体二十余所学校校长及骨干教师近50人参加了活动。
在学校文化建设实践经验分享环节中，大英县蓬莱小学校长任乐洲以“践行生活教育，奠基幸福生命”为主题，详细解读了学校系统文化理念，在分享学校文化建设经验中，重点介绍了在践行陶行知教育思想中如何开展德育系列活动、科技创新、教师素养提升、民主管理等。
任校长指出：教育不是一种应试和生活的工具，而是要让受教育者欣赏人生中一切美好的事情，点燃他们心中蕴涵爱的火焰，为他们提高生命的质量和终身幸福奠定基础。校园文化要结合学校发展和学生实际，贯穿在整个教育教学活动中，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部教科书，让每个学生幸福成人，成才。
“春风化雨，润物无声。”各与会领导也对蓬莱小学的文化建设给予了高度的评价：学校充满浓浓的“陶味”“生活味”，每道走廊、每块墙壁、每株植物、每个角落都渗透着 “生活教育”“行知思想”，让学生在浓浓的文化氛围中感受美，浸润心灵。
论坛会上，高升实验小学、梧桐路小学、船山区燕山小学、船山区油房街小学、遂宁洋渡实验学校等学校校长也就学校的文化特色、文化根脉提炼进行了交流，并分享了自己学校在校园文化建设中的所做、所思、所感。最后，遂宁高升实验小学校长王治国针对学校文化如何系统、全面的建设提出了指导性意见和建议。
此次校长论坛，推进了学校走内涵发展之路进程，提升了校长的现代教育理念和管理水平，对新形势下富有特色和个性的学校文化建设有着深远的意义。
