娄从祝代表：
您在县六届人大三次会议上提出的《关于选派城区教师到农村中学支教的建议》（第54号建议）收悉，现作如下办理回复。
一、明确教师评职条件要求
《遂宁市教育和体育局 遂宁市人力资源和社会保障局关于印发<遂宁市中小学教师职称申报评审基本条件>的通知》（遂教体函〔2021〕142号）对职称评审中支教工作作出明确规定：
（一）城区（含县城）中小学校教师评聘一级教师以上职务要有任现职以来1年以上或从教以来2年以上在农村学校或“四大片区”学校支教（从教）经历。
（二）为农村学校或“四大片区”学校采取线上途径教学、免费提供优质资源的，由县级以上教育行政部门结合使用情况、在线点击量等认定，其折合的相应课时量，对照当地教师基本工作量标准换算的时间，视作相应支教（从教）经历。“四川云教”主播学校的教师从事网上教学和高校学生参加凉山顶岗实习支教的教学（顶岗）时间视为支教（从教）经历。目前大英县教体局按照《遂宁市中小学教师职称申报评审基本条件》文件要求进行支教教师评职晋级工作。
二、合理安排高中教师支教工作
鉴于我县无农村高中，为切实推进我县城乡教育均衡发展，不断优化教师资源配置，合理安排高中教师支教。在大英县教育和体育局《关于做好2023—2024学年支教工作》的名单公示中，有33名高中教师参加支教。大英县教育和体育局结合高中支教教师实际情况，对高中教师支教进行合理统筹管理。一是灵活安排支教工作量，高中支教教师在原单位工作量大，高考任务重，均在县城居住，因其岗位和家庭实际情况，对高中支教教师进行一周两节课的半脱产支教安排，且均未安排晚自习课程。二是灵活安排支教工作形式，高中支教教师通过一对一网络课程帮扶指导、一周听一次公开课、参加集体教研等形式进行支教工作并折合为课时量。三是就近安排受援学校进行支教工作。考虑到高中支教教师往返城乡的路途安全问题，33名高中支教教师均统筹安排在镇上的初级中学校开展支教工作，开车距离近，路况好，乘车便利。
三、科学管理高中教师支教过程
高中支教教师属于半脱产支教，县教育体育局按照下达的支教指标，统筹考虑受援学校教师资源，依据按编用人，设岗定员的原则，一是在支教工作开展前，支教人员经个人申请、单位审批等程序后进行公示，安排高中支教教师与受援学校取得联系，根据高中支教教师实际情况，受援学校在开学前安排好支教教师工作与学校正常教学课程设置，避免支教教师两校课程设置冲突，扰乱教学秩序。二是支教工作开展中，支教教师要遵守受援学校的各项规章制度，团结同事，以身作则，服从受援学校的工作安排，完成本次支教任务。三是支教工作结束后，对支教教师进行考核备案，并作为评职晋级依据。
大英县教育和体育局
2024年7月3日
（联系人：覃波；联系电话：13795876878）
