大英县文化广播电视和旅游局
关于县政协六届二次会议第73号提案的
复 函
陈鸿委员：
您在大英县政协第六届第二次会议上提出的《关于助推大英县民间艺术发展，做好民间艺术产品效益的建议》（第73号提案）收悉，现将办理情况函复如下。
近年来，大英县美术馆担当起联合、团结全县广大美术工作者和书画爱好者的重任，恪尽着传承、保护优秀传统文化职责，团结和凝聚民间艺术家力量，创作出更多更好的精品佳作。去年成功举办的民间艺术作品展，涵盖了泥彩塑、根雕、年画、浮雕、剪纸、烙画、刺绣、奇石等诸多艺术门类，具有鲜明的地域特色和艺术风格，作品展的成功举办弘扬了中华优秀传统文化，展现了大英民间艺人昂扬向上、奋发有为的精神风貌和创新能力，促进了文化艺术的繁荣与发展，为大英成功创建天府旅游名县，率先融入巴蜀文化旅游走廊，建设成遂协同发展先行区和全国知名旅游度假目的地起到了积极的促进作用。
我县在推进民间艺术文化传承与创新、民间传统工艺人才培养方面等方面主要做了以下工作。
一、注重整体知识结构和实践能力的培养
坚持地域特色与非物质文化遗产的相结合，重视中国传统文化，民族精神，建立具有一定广度和深度的知识平台。突出实践能力，培养既有专业知识和审美修养，同时又具备较强操作技能的应用型人才，要求能独立完成民间传统工艺作品的创作、设计、制作，并具备一定的创新能力。
二、重视行业专家参与教学实践和专业建设
不断修订完善民间传统工艺专业培养方案，确保民间传统工艺专业良好发展，不断提高教育、传承质量。并重视保存民间艺术的绝活方式，用现代高科技设备如数码相机、电脑等记录工艺制作的过程，记录结果既可用于日常教学，又可用于教师培训。
三、建设非遗基地，实行“教室+工作室”模式
以工作室的教学环境，让学徒尽早进入专业学习状态。实际操作对培养学生的创造能力、创新能力及举一反三的能力，具有非常积极的意义。实践证明，这种教学场地模式，可以使学生的学习更有主动性，积极性和探索性，开发学生创造性思维的潜能，培养发散性思维，有利于学生创造力与想象力的培养。
四、多角度、多方法、多层次、全方位探寻教学模式
用现代的教学方法、手段，改变民间传统工艺人才师徒传承的模式，是保护民间传统工艺最积极，最有效的手段。发展民间传统工艺教育，探讨民间传统工艺专业教学的模式，抓住民间传统工艺专业的优势，以寻求与民间传统工艺、中国文化发展需要相结合的切入点，使艺术教育与保护民间传统工艺和发展民族文化紧密联系起来，逐步形成在办学思想、教学观念、课程设置、教学方法、教学效果等方面都具有鲜明特色的民间传统工艺人才培养模式，这是我们今后努力的方向。
感谢您对大英县非遗工作和民间艺术的关心和支持！
此复。
大英县文化广播电视和旅游局
2022年7月19日
抄送：县政协提案委，县政府办公室。
