2020年度大英县河边镇幼儿园

决算编制说明

目录

公开时间：2021年8月27日

第一部分 部门概况………………………………………………………… …3

一、基本职能及主要工作…………………………………………………3

二、机构设置………………………………………………………………5

第二部分度部门决算情况说明…………………………………………………5

一、收入支出决算总体情况说明…………………………………………5

二、收入决算情况说明……………………………………………………6

三、支出决算情况说明……………………………………………………8

四、财政拨款收入支出决算总体情况说明………………………………7

五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明…………………………7

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明……………………8

七、政府性基金预算支出决算情况说明…………………………………10

八、国有资本经营预算支出决算情况说明………………………………10

九、其他重要事项的情况说明……………………………………………10

第三部分 名词解释………………………………………………………………11

第四部分 附表……………………………………………………………………14

一、收入支出决算总表……………………………………………………14

二、收入决算表……………………………………………………………14

三、支出决算表……………………………………………………………14

四、财政拨款收入支出决算总表…………………………………………14

五、财政拨款支出决算明细表……………………………………………14

六、一般公共预算财政拨款支出决算表…………………………………14

七、一般公共预算财政拨款支出决算明细表……………………………14

八、一般公共预算财政拨款基本支出决算表……………………………14

九、一般公共预算财政拨款项目支出决算表……………………………14

十、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算表…………………14

十一、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表………………………14

十二、政府性基金预算财政拨款“三公”经费支出决算表……………14

十三、国有资本经营预算财政拨款收入支出决算表……………………14

十四、国有资本经营预算财政拨款支出决算表…………………………14

第一部分 部门概况

一、基本职能及主要工作

（一）主要职能

实施国家学前幼教工作，促进学前幼教工作发展。

（二）基本情况

大英县河边镇幼儿园于2013年9月独立建制，是一所全日制公办幼儿园，隶属于大英县教育和体育局，是遂宁市一级幼儿园。幼儿园位于河边镇正南街190号附1号，总投资约1610万元，占地面积23亩，建筑面积4503平米。幼儿园现有幼儿班10个，其中托班2个，小班3个，中班3个，大班2个，幼儿520名，教职工41名。幼儿园环境生态自然、设备先进完善，办学特色鲜明、教育成果突出。

（三）  特色亮点工作

我园将办园理念与人文经典、自然景致融为一体。为了给幼儿提供贴近生活，利用生动有趣的活动形式创设更多样化的课程。本年度，我们对园区进行有效规划，形成“六区三园一环道”的格局。

六个区域点位:分别是戏水区、玩沙区、户外美工区、农场区、小森林体能区、户外阅读区，共同构成我园幼儿活动游戏的场所，一条柠乡大道环绕教学楼更是孩子们骑行游玩的好去所。

三园：中厅花园、后山果园、檬师雅园。在这里，让幼儿园一年四季都会和大自然互动，春有花、夏有绿、秋有果、冬有趣，儿童在环境中可以尽情的奔跑、探索。室内：五柠功能室：柠动科探、柠思棋艺、柠巧创意、柠香美食、柠搭空间成为园本课程实施的有效途径。班级里：与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区如班级阅读区、益智区、创意吧、阳台种植区等。营造出“尚自然、重天性、还儿童之本真”园所文化氛围。

楼梯间：当绘本遇上五大领域的环境创设，结合我园自然教育课程创设24节气和小柠檬大世界的主题环境，让环境为教育服务。浓浓的环境文化氛围凝聚了河幼人的辛勤和汗水，彰显了河幼人教育思想和智慧，展现了我园教育的整体效应和办园品位。

“亲亲自然课程”：主要是以认识、种植、管理、观察、发现记录、收获植物、买卖蔬菜水果、烹饪蔬果、照料小动物为主的劳动实践活动，同时结合24节气，感知四季的交替变化。我们在花卉区、瓜果区、蔬菜区、粮食作物区、果木区、饲养区根据时令和节气和幼儿年龄认知特点，系统规划，不同区域种植合适的、不同的植物、饲养多种动物，更好地给幼儿提供数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动提供支持。如：二楼的贴近生活的动手实践区---柠香美食餐厅，我们打造的是家庭式厨房，配置了炒锅、平底锅、烤箱、榨汁机、菜板、菜刀、调料等设备，孩子们可以在这里立春做春卷、吃春卷，端午包粽子，冬至吃饺子，做柠檬水、柚子茶、玉米汁、南瓜饼等等，在农场区里，不仅有幼儿种植的土地，还规划了蔬果驿站，集种植、收获、清洗、粗加工、超市买卖、运输为一体的角色游戏区，餐厅的孩子们可以到这里来购买蔬果食材回去加工，饲养区的幼儿可以来这里购买食物喂养兔子、鸽子、小鱼和乌龟，游戏的开展实现了与其他大区域及班级的有效连接。

“玩转自然课程”：在自然教育理念下，抓住幼儿喜欢游戏这一特征，将自然游戏巧妙的融入主题活动中，开展混龄大体能、泥巴乐、柠乡小镇混龄大创游区域活动，深入挖掘生活中自然资源和环境资源，提高幼儿的环境和社会适应能力。

大体能挑战课程：在课程开展中，我们有效利用资源开展自然教育运动课程，省级课题《3至6岁幼儿在运动中运用小器械的研究》目前正在研究实施阶段，相继开展了亲子游戏、运动节、远足、大体能联动等。

泥巴乐课程：泥是大自然的一部分，是万物之源。泥对孩子来说，有一种天然的亲和力。根据农村地域特点和园本课程相结合，在户外创意区，规划了两个泥工坊，同时将砖瓦、竹片、轮胎等物品巧妙的融入到整体环境中，打造了踩泥区、操作区、探索区、清洗区、作品展示区、泥土存放区、工具存放区等。泥趣课程活动形式丰富多样，有整合五大领域的集体教育活动即每周五的彩泥课程，也有区域活动、亲子活动，多样化的玩泥方式带给了孩子不同的体验和成长，帮助孩子了解本土文化，真正把童年还给孩子。特别是我园每年艺术节中的“亲子泥塑大赛”更是我们市级课题的内涵升华，将孩子们在阅读中看到的、想到的故事形象跳出书本，通过亲子合作用泥巴表现出来，这正是整合性启蒙阅读的充分体现。

大创游活动：在“柠香小镇”大创游混龄活动中，我园实行走班、跨班制、幼儿自由自主的选择自己的游戏角色、游戏场地、游戏同伴......幼儿就像进入到一小社会，有供他们消费的“柠香美食餐厅”“熊宝医院”“檬檬表演秀”、“快乐钓鱼” ，也有给他们探索体验的“柠动科探室”“柠思棋艺室”“柠搭木工坊”、“檬宝沙池”，“檬宝骑行队”，还有锻炼身体的跳绳区、篮球区、滚铁环区、攀爬区，更有给他们存取钱的“柠檬银行”，当然有支出就要有收入，活动中的每一个区域都设置了给孩子们挣钱的岗位，不管在哪个区域担任了工作人员，老师都会给他们发工资，让孩子们体验到劳动获取回报的乐趣，培养他们财商管理的能力，在游戏中互相尊重合作交流的能力，自我保护自我管理的能力以及混龄活动中大带小小学大的自我成长能力等等。孩子们在有益的体验中，用游戏还原了生活的样貌，既培养了幼儿的必备品格，其关键能力又得到了提升。