《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的田园环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与田园环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。2022年3月31日下午，大英县凉亭幼儿园开展了班级环境创设评比活动。
       本次评比活动由邓秀春园长主持，全体教师参与观摩学习。班主任依次介绍家园联系栏、主题墙、班级种植园的整体风格、设置目标、记录方式等，重点介绍了班级区域设置的教育目标。本学期各班班级区域是一层楼进行整体打造，每个班级都有一个活动室做区域设置，走进各班区域室，根据幼儿年龄特点和生活经验，每个区域都有 不同的主题。小一、小二班在布局上注重童真童趣，中大班在材料的投放上注重合理性、操作性、创新性和整体性，每个区域的设置都能体现我园的教育理念：在田园中学习在体验中成长。我们要做的，就是为孩子提供这样的环境。
       观摩结束后，邓园长对本次活动作了简明扼要的总结，强调了本次活动是促进教师专业成长的载体，目的是引发教师对班级区域环境创设的思考与对话，真正的让孩子参与到环境创设中、参与到区域游戏中，老师们也从班级区域规划的科学性、材料投放的适宜性、环境的互动性等方面，对各班级环境中的问题和优点进行讨论，在研讨中进一步理解环境对幼儿学习与发展的作用。