家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。2022年春季，按照大英县教体局关于“中小学生开展集中家访活动”的文件通知精神，我校严格按照文件要求，积极组织每位教师参与家访并填写“家访活动录记表”，班主任填写家访记载表，要求教师将家访照片上传到学校工作交流群。现将家访工作总结如下:
一、学校重视，分工明确
       为顺利开展家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由杨燕辉校长任组长，德育处廖玉兰主任为副组长的家访活动领导小组。家访前开教师大会让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。各班班主任对本班学生先作具体分析，事先确定家访对象和内容，及时做好记录。
二、以访促教，换位思考
       每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”;要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢，关爱无限
       重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。
四、深入分析，认真总结
       家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小结，每位班主任都能认真填写家访记录表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。
       本次暑期家访活动全校共18位教师全员参加，走访涉及全校3个班级共74名学生。其中上门家访63名，电话家访11名，涉及我校所有学生家长户。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过集中家访活动的开展，教师们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，愿家校携手，共促学生健康快乐成长。